jlpt复习资料：日语中あげる　もらう　くれる的详解

　　大家可以在jlpt官网查询2018年jlpt报名时间以及流程，如果还有任何疑问，可以咨询日语培训老师。在复习过程中，大家会借助各种jlpt复习资料来增加自身的日语知识。今天小编为大家带来的是日语中授受动词的用法，希望大家能有所收获。

　　授受动词

　　在中国，给别人东西或者别人给我东西都用一个“给”字，但是在日语中，给我和给别人，使用的动词是不一样的。表示相互给予的动词叫“授受动词”，“授”表示给予，“受”表示接受。掌握授受动词是学习初级日语中的一个难点。

　　大家在学习过程中要注意以下4个概念：

　　1，方向：“授”和“受”是物资的交递的2个相反的方向。表示“授”的动词是指物资从自己的身边移到别人的身边，从说话人的角度来看是物资“向外”移动；而“受”时表示物资从别人那里移到自己的身边，所以是物资“向内”移动。（在图中用箭头表示）

　　“向外”包括：第一人称给第二人称；第一人称给第三人称；第二人称给第三人称。

　　“向内”包括：第三人称给第二人称；第二人称给第一人称；第三人称给第一人称。

　　第三人称间的交递情况，另外加以说明。

　　2，在进行物资的交递时有双方的人，这里就又要弄清楚谁是主语谁是补语的问题，也就是是主语给补语，还是补语给主语的问题。（在图中，外侧有注，内侧则相反。）

　　3，在进行物资交递时的双方，谁的地位、年龄高的问题。不同地位的人的选择的语言是不相同的。

　　4，由于授受动词是他动词，所以，给的具体物资是宾语，用宾格助词を表示。

　　下面逐一进行讲解。

　　（1），上げる（あげる）＜一段动词＞　 主语给补语，向外。

　　表示说话人（我，主语）给对方（你，补语）或者别人（他，补语）物资。

　　当给予的对方比自己地位高时，用：差し上げる（さしあげる）＜一段动词＞，相反对方比自己低时（特别是给动物喂食和给植物浇水等），可以用：遣る（やる）＜五段动词＞。给出物资的人是主语，用は表示，接受者是补语，用に表示。给的具体物资是宾语，用宾格助词を表示。如果给的物资有数量，数量就在动词前面表示，不带任何助词。

　　例句：

　　1，私は友達にレコードを3枚上げます。（我给朋友３张唱片。）

　　2，私は先生にお手紙を2通差し上げました。（我给老师发了二封信。）

　　3，私は弟に辞書を遣りました。（我给弟弟一本词典。）

　　4，あなたは先生に年賀状を差し上げますか。（你要给老师送贺年卡吗？）

　　5，あの絵は私が上げたものです。（那张画是我给的。）

　　当第三人称给第三人称时，说话人必须是与给出方是同一方的人（主语），否则就不能用这个形式。

　　1，（私の）弟は友達に映画の切符を上げました。（我弟弟给他的朋友电影票。[说话人和自己的弟弟是同一方人，弟弟是给出方。]）

　　2，父は釣ったばかりの新鮮な魚を隣の奥さんに上げました。（父亲把刚刚钓来的新鲜鱼给了隔壁的夫人。[说话人和自己的父亲是同一方人，父亲是给出方。]）

　　下面的句子是错误的：

　　1，友達は弟に万年筆を上げました。（×）（朋友给弟弟钢笔。[我的弟弟和说话人是同一方，但是弟弟是接受方，所以是错误的。]）

　　2，先生はあなたに良い点数を上げましたか。（×）（老师给你好分数了吗？[在老师和“你”之间，“你”靠近说话人，而“你”是接受方，所以是错误的。]）

　　（2），呉れる（くれる）＜一段动词＞　主语给补语，向内。

　　表示对方（你，主语）或者别人（他，主语）给说话人（我，补语）物资。

　　当给予的对方比自己地位高时，用：下さる（くださる）＜五段动词＞，相反对方比自己低时仍用：呉れる（くれる）＜一段动词＞。　给出物资的人是主语，用は表示，接受者是补语，用に表示。但是由于接受者是说话人，所以经常省略。 因此，用呉れる（くれる）做动词的句子如果没有接受者，可以认为接受者就是说话人（我）。 给的具体物资是宾语，用宾格助词を表示。如果给的物资有数量，数量就在动词前面表示，不带任何助词。

　　例句：

　　1，友達はレコードを2枚くれました。（朋友给了我2张唱片。）

　　2，先生は私たちに立派な絵を下さいました。（老师给我们很精美的画。）

　　3，先生はあなたに年賀状を下さいましたか。（老师给你贺年片了吗？）

　　4，この万年筆は山田さんが下さったのです。（这个钢笔是山田先生给的。）

　　当第三人称给第三人称时，说话人必须是与接受方是同一方的人（补语），否则就不能用这个形式。

　　1，妹のクラスメートは妹にきれいな人形をくれました。（妹妹的同班同学给妹妹一个很漂亮的玩具娃娃。[说话人和妹妹是同一方人，妹妹是接收方。]）

　　2，先生はいい辞書を息子に下さいました。（老师给我儿子一本好词典。[说话人和儿子是同一方人，儿子是接受方。]）

　　3，田中さんはあなたにお土産をくれましたか。（田中先生给你礼物了吗？[说话人和“你”是同一方的人，“你”是接受者。]）

　　下面的句子是错误的：

　　1，私の先生は校長先生にお手紙を下さいました。（×）（我的老师给校长写了一封信。[我和我的老师是同一方的人，但是在句中老师是授予方，所以是错误的。]）

　　2，息子はあなたにお土産をくれましたか。（×）（我儿子给你礼物了吗？[说话人和“儿子”是同一方的人，而句中“你”是接受者，儿子是授予方，所以是错误的。]）

　　（3），貰う（もらう）＜五段动词＞　　补语给主语，向内。

　　表示对方（你，补语）或者别人（他，补语）给说话人（我，主语）物资。也可以说：说话人（我，主语）从对方（你，补语）或者别人（他，补语）得到物资。

　　当给与的对方比自己地位高时，用：頂く（いただく）＜五段动词＞，相反对方比自己低时仍用：貰う（もらう）＜五段动词＞。　　给出物资的人是补语，用から或に表示，接受者是主语，用は表示。但是由于接受者是说话人，所以经常省略。 因此，用貰う（もらう）做动词的句子如果没有接受者，可以认为接受者就是说话人（我）。 给的具体物资是宾语，用宾格助词を表示。如果给的物资有数量，数量就在动词前面表示，不带任何助词。

　　例句：

　　1，（私は）誕生日に親戚からたくさんプレゼントを貰いました。（在生日的时候， 我从亲戚那里得到了很多礼物。）

　　2，卒業式に先生から励ましのお言葉を頂きました。（毕业的时候老师给我们说了鼓励的话。）

　　3，あなたはお父さんにどんな贈り物を頂きましたか。（你从父亲那里得到什么样的礼物？）

　　4，これはあなたから貰った葉書です。（这是你给我的明信片。）

　　当第三人称给第三人称时，说话人必须是与接受方是同一方的人（主语），否则就不能用这个形式。

　　1，友達から貰った万年筆を、息子は大事にしています。（儿子很珍惜朋友给他的钢笔。[说话人和儿子是同一方的，而且做主语。]）

　　2，父は同僚からパイプを貰って喜んでいます。（父亲从同事那里得到烟嘴很高兴。[父亲和同事当然父亲是和说话人同一方，而且父亲作主语。]）

　　下面的句子是错误的：

　　「教師の日」に学生は先生に記念品を貰いました。（×）（教师节学生给老师礼物。[老师是接受者，但是用了に，学生是授予者，但是用了は，这都是错误的。根据句子的意思判断。]）

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